11月11日，辽源市高中生物学科专家组与吉林省新时代高中生物张芳玉名师工作室联合举办的送研送教到校（县）活动来到市实验高中。本次活动以“AI与高中生物情境教学深度融合”为主题，汇聚全市百余名生物教师，共同探索智能技术与学科教学融合的创新路径。

　　市实验高中校长致辞，表示科技发展为教育带来了广阔前景，教师应当把握机遇，主动应变，借助智能工具创设浸润式教学情境，让核心素养在知行合一的学科实践中生根发芽、茁壮成长。

　　吉林省新时代高中生物张芳玉名师工作室主持人张芳玉老师作专题发言时提出，AI技术正以创新之力为生物教学注入全新活力——它让抽象的生命科学知识可视化、复杂的探究过程情境化，有效破解了传统教学中的难点痛点，让课堂更具吸引力与实效性。同时，AI与学科教学的融合也为教师专业成长开辟了新路径，推动教师从“知识传授者”向“教学创新者”转型，助力教师在技术赋能中实现能力升级与理念更新。 

　　邵爽老师的《特异性免疫》运用AI动画人物和问题链，将抽象的体液免疫过程转化为生动的“生命防御战”；高瑜老师的《酶的特性》借助NB实验室app和AI动画，直观展示酶与底物的特异性结合；丁丽老师的《其他植物激素》通过AI生成跨时空对话，构建“植物生命时间轴”探究情境；朱立明老师的《血糖平衡调节》以AI对话赋能教学，有效降低抽象知识理解难度；崔博老师的《细胞核的结构和功能》运用AI制作3D细胞模型，将微观结构直观呈现。这些课例充分展现了AI技术在生物教学中的创新应用。“AI技术让原本枯燥的细胞结构活了起来，”参加活动的教师深有感触，“通过今天的观摩，我掌握了将智能技术融入课堂的有效方法，这对教学创新很有启发。”

　　吉林省教育学院高中教研培训部的李迅老师以《学科+AI：从“教的专家”到“学的设计者”》为题，带来前沿理论与实践策略。结合学科案例，她分享了AI赋能课堂的实操路径，让技术应用既有方向又可落地。与会教师围绕AI应用细节展开深入研讨，共同探索技术赋能课堂的优化路径。

　　此次教研活动不仅展示了AI与生物教学融合的最新成果，更为构建“以学生为中心”的智慧课堂提供了新思路。参与教师纷纷表示，将把所学所感转化为教学实践，让AI技术真正成为提升教学质量的有效工具。