11月7日，2025-2026年吉林省科学教育人员科学素养提升计划（辽源市）在龙山区谦宁街（南仁东）小学启动。全市中小学及市科技馆的80名科学教育工作者参训，围绕科学教育从“知识传授”向“素养培育”转型开展专题学习与实践操作。

　　市教育局副局长陈立波出席开班仪式并致辞。她在致辞中表示，此次辽源专场培训是落实教育部《中小学科学教育工作指南》、响应本地教育科技人才一体化发展战略的务实举措。科学教育是立德树人重要载体与创新人才培育基石，当前亟需兼具科学素养与教学能力的专业队伍。她希望参培教师珍惜机会，深学政策、精研技能、广拓资源，以南仁东精神为引领，推动培训成果落地，共探科学教育“辽源路径”。

　　吉林省科技馆副馆长马晓健在启动仪式上表示，本次提升计划自长春市首站启动以来，已初步构建起“系统指导+资源转化”的科教赋能体系，辽源市作为本次提升计划的第二站是全省活动整体推进安排的具体落实，更是基于省科技馆与辽源市科协、辽源市教育局长期协作基础的深化实践。他强调，省科技馆将充分发挥全省科普核心枢纽作用，通过馆内资源与地方特色的深度融合，赋能基层教学，实现科技馆资源与学校教育的有机衔接。

　　培训为期一天。在理论专题环节，吉林师范大学徐仕翀教授作《核心素养视域下科学教师的角色价值与课堂教学设计》专题报告，从科学核心素养导向出发，深入解析优质课堂的设计逻辑；长春市朝阳区教育局德体科科技总辅导员赵庆全则系统解读科学教育新政要求，通过一线案例呈现创新实践路径。

　　实操演练环节更显活力。参训教师分组参与《寻找“安静小卫士”》噪声探究课程，利用海绵、隔音棉等材料设计隔音装置，验证降噪效果；在《揭秘“反重力”》课程中，大家动手制作趣味教具，体验科学原理的教学转化过程。这种“学中做、做中思”的方式，让教师在亲身体验中掌握探究式教学的组织方法与实施技巧，纷纷表示：“培训既有理论高度，又有实操价值，为我们今后开展科学教育提供了清晰方向和有效方法。”

　　此次培训由吉林省科技馆、吉林省中小学德育工作办公室联合主办，辽源市科技馆与校外教育服务中心共同承办，标志着辽源在构建“馆校协同、资源共享、全域联动”科学教育生态方面迈出关键一步，为培育青少年科学素养与创新精神提供师资保障。